![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
spamsinkПогадал я на ютубе и выпала мне долгая дорога, о которой я раньше не слышал:
И вот о чём я задумался: в сущности, всю эту грандиозность проектировали дядечки и тётечки примерно моего возраста или моложе, которые в молодости звёзд с неба не хватали, поэтому поступили ни на математику, ни на теоретическую или прикладную физику, ни на теоретическую химию, ни даже на rocket science или computer science/engineering, а так, куда возьмут, на что-нибудь немодное прикладное, типа материаловедения, строительства, машиностроения, или вообще на бумажкоперекладывание - менеджмент всего этого дела.
И оно тем не менее работает! Вы, конечно, можете сказать, что работает оно по большей части потому, что всё делается на компьютерах с помощью программ, с большим трудом написанных компьютерными инженерами по спецификациям, которые в течение долгого времени приходилось из этих тётечек и дядечек клещами тащить, прежде чем становилось понятно, чего им, вообще, нужно от этих программ.
Но ведь и компьютерные инженеры эти тоже практически такие же тётечки и дядечки, которые ну может на звёздочку-другую больше с неба схватили для поступления на CS/CE, а потом ну как-то устроились в какие-то фирмочки, пишущие программы на заказ, а так тоже учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь.
Мораль отсюда может быть только одна: распространённое представление о неуклонном ухудшении качества образования, хоть среднего, хоть высшего, по крайней мере прикладного, является когнитивной ошибкой.
Также можно предположить, что представление дилетанта об уровне интеллекта, необходимого для реализации того или иного крупного проекта, обычно сильно завышено.
Парочка офтопиков:
0:28 — вид на г. Валлетта, Мальта
0:56 — внезапно, ненавязчивая реклама футболки, подчеркивающей бицуху
И вот о чём я задумался: в сущности, всю эту грандиозность проектировали дядечки и тётечки примерно моего возраста или моложе, которые в молодости звёзд с неба не хватали, поэтому поступили ни на математику, ни на теоретическую или прикладную физику, ни на теоретическую химию, ни даже на rocket science или computer science/engineering, а так, куда возьмут, на что-нибудь немодное прикладное, типа материаловедения, строительства, машиностроения, или вообще на бумажкоперекладывание - менеджмент всего этого дела.
И оно тем не менее работает! Вы, конечно, можете сказать, что работает оно по большей части потому, что всё делается на компьютерах с помощью программ, с большим трудом написанных компьютерными инженерами по спецификациям, которые в течение долгого времени приходилось из этих тётечек и дядечек клещами тащить, прежде чем становилось понятно, чего им, вообще, нужно от этих программ.
Но ведь и компьютерные инженеры эти тоже практически такие же тётечки и дядечки, которые ну может на звёздочку-другую больше с неба схватили для поступления на CS/CE, а потом ну как-то устроились в какие-то фирмочки, пишущие программы на заказ, а так тоже учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь.
Мораль отсюда может быть только одна: распространённое представление о неуклонном ухудшении качества образования, хоть среднего, хоть высшего, по крайней мере прикладного, является когнитивной ошибкой.
Также можно предположить, что представление дилетанта об уровне интеллекта, необходимого для реализации того или иного крупного проекта, обычно сильно завышено.
Парочка офтопиков:
0:28 — вид на г. Валлетта, Мальта
0:56 — внезапно, ненавязчивая реклама футболки, подчеркивающей бицуху
